GEB 3500生态旅游:哥斯达黎加案例 西班牙语，文科 & 环境科学专业 夏季2024年6月5- 1周课程 ——圣何塞

本课程将介绍哥斯达黎加的生态旅游. 它将提供从不同社会经济角度分析这一动态进程的机会. 它将讨论生态旅游对哥斯达黎加国民经济的经济重要性, 基层的刺激, 社区生态旅游项目, 以及生态旅游在保障环境保护中的作用. 探讨了生态旅游的发展和局限性. 学生们将被鼓励就生态旅游如何帮助确保经济发展得出自己的结论, 环境和参与性替代方案，以推动哥斯达黎加的可持续发展进程.

本课程将分为三个部分:
第一部分:构建生态旅游案例:定义, 历史, 以及哥斯达黎加生态旅游的背景.
第二部分:哥斯达黎加对生态旅游的政策框架和制度承诺. 区域和国家背景下生态旅游的发展.
第三部分:哥斯达黎加?美国生态旅游业. 探讨项目、案例研究和结论.

这是一门社会研究和可持续发展课程, 这是可选的, 理论与实践相结合，并回答专业形成的问题:
-哥斯达黎加生态旅游体验的质量如何?如何获得资格? 正在取得哪些重大进展?为了走向真正的生态旅游，需要解决哪些相关问题? 如何制定解决方案来挑战旅游业的负面影响? 如何发现刺激生态旅游的机会并提高其真实性? 以及如何在这个过程中赋予当地社区和边缘群体权力?

为了能够回答上述问题，将涉及以下主题:
-简要介绍旅游的类型和旅游业.
-另类旅游、可持续旅游和生态旅游的定义.
-哥斯达黎加环境保护环境的发展.
-哥斯达黎加生态旅游进程的历史和发展.
-弱和强可持续性框架.
-弱和强生态旅游实践.
-可持续旅游认证.
-生态旅游的互补认证和私营企业创新.
——生态旅游产业取得重大进展.
——生态旅游企业和设置的主要障碍.
-案例研究探索和比较.
——农业生态旅游、乡村旅游、地方文化旅游.
-志愿者旅游和服务学习.

通过观察和体验哥斯达黎加，学生将对哥斯达黎加的生态旅游过程有一个批判性的理解?亲身体验美国的生态旅游过程, 通过积极参与周末的实地考察，学生将有机会了解当地生态旅游项目的动态.